Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Alumnos con dificultad en la autorregulación y habilidades cognitivas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y explicación de las emociones a través de imágenes, ejemplos y preguntas.


• Desarrollo: Juego de representación "El espejo de las emociones". Los alumnos se dividirán en parejas y se alternarán en imitar diferentes emociones frente a un espejo.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre las emociones representadas y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 2:

• Inicio: Recordatorio de las emociones trabajadas en la sesión anterior. Introducción del juego de representación "La máquina de emociones". Se formarán grupos de cuatro alumnos y cada grupo construirá una máquina de emociones con cajas y materiales disponibles.


• Desarrollo: Cada grupo presentará su máquina de emociones y explicará cómo funciona. Luego, los alumnos podrán representar diferentes situaciones que generen emociones y utilizarán la máquina para identificar la emoción correspondiente.


• Cierre: Conversación en grupo sobre las situaciones representadas y las emociones identificadas.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso de las emociones trabajadas hasta el momento y su representación. Introducción del juego de representación "El teatro de las emociones". Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y cre