Introducción a la lectura dramatizada

juana fuentes
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la lectura dramatizada (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en la lectura dramatizada y el teatro de atril, experimentando con diferentes secuencias de sonidos y desarrollando habilidades de expresión oral.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comentar brevemente qué es la lectura dramatizada y el teatro de atril. Mostrar ejemplos en video de representaciones teatrales.

  2. Ejercicio de calentamiento vocal: Realizar ejercicios de vocalización y modulación de la voz. Jugar con diferentes tonos y ritmos.

  3. Lectura en voz alta: Leer un texto dramático en forma colectiva, asignando roles a los alumnos. Practicar la entonación y la expresión facial mientras se lee.

  4. Juego de sonidos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo deberá crear una secuencia de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos variados. Luego cada grupo presentará su secuencia al resto de la clase.


Sesión 2: Exploración de textos dramáticos (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la autonomía en la producción de textos dramáticos a partir de la lectura y análisis de diferentes obras.


Actividades:



  1. Introducción a los textos dramáticos: Explicar qué es un texto dramático y cómo se diferencia de otros tipos de textos.

  2. Lectura y análisis de obras: Proporcionar a los alumnos diferentes obras de teatro y permitirles que elijan una para leer y analizar en grupos pequeños.

  3. Análisis de personajes: Cada grupo deberá identificar los personajes de la obra seleccionada y analizar sus características y motivaciones.

  4. Creación de diálogos: Cada grupo deberá crear un diálogo entre dos personajes de la obra seleccionada. Fomentar