Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Comentar con los alumnos sobre la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral como forma de expresión.


• Motivar a los alumnos para que participen activamente en la clase y se sientan seguros al realizar lecturas dramatizadas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un fragmento de una obra de teatro.


• Leer el fragmento de forma dramatizada, resaltando las diferentes entonaciones y ritmos.


• Comentar con los alumnos las características de la lectura dramatizada.

Actividad:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes fragmentos de obras de teatro.


• Cada grupo deberá practicar la lectura dramatizada de su fragmento, prestando atención a las diferentes entonaciones y ritmos.

Cierre:

• Cada grupo realizará su lectura dramatizada al resto de la clase.


• Comentar las diferentes interpretaciones y destacar los aspectos positivos de cada una.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar con los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre la lectura dramatizada.


• Comentar la importancia de la expresión oral y la entonación en la comunicación.

Desarrollo:

• Realizar juegos y ejercicios de calentamiento vocal y corporal para preparar a los alumnos para la representación teatral.

Actividad:

• Dividir a los alumnos en grupo