Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Escritura de cartas para compartir en la comunidad escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de cartas para compartir con la comunidad escolar.


• Reflexión sobre las convenciones de la escritura: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de la escritura correcta (uso de mayúsculas, espacios y signos de puntuación).


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban nombres propios de personas o lugares que conocen, asegurándose de utilizar las convenciones de escritura aprendidas.

Sesión 2:

• Lectura de cartas: Leer en voz alta algunas cartas enviadas por alumnos de años anteriores a la comunidad escolar.


• Análisis de cartas: En parejas, los alumnos analizarán las cartas leídas identificando el uso de las convenciones de escritura.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una carta dirigida a un compañero de clase utilizando las convenciones aprendidas.

Sesión 3:

• Intercambio de cartas: Los alumnos intercambiarán las cartas escritas en la sesión anterior.


• Lectura en voz alta: Algunos alumnos leerán en voz alta las cartas recibidas y comentarán su contenido.


• Reflexión sobre la importancia de las cartas: En grupo, los alumnos reflexionar