Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Cristina Briceño
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema Interdisciplinar: Hábitos no saludables de alimentación y sedentarismo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una vida saludable y cuáles son los hábitos no saludables más comunes en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una investigación en grupos sobre los hábitos no saludables de alimentación y sedentarismo en la comunidad.

  • Cada grupo debe recopilar información sobre estadísticas, causas y consecuencias de estos hábitos.


Cierre (10 minutos):



  • Compartir las conclusiones del grupo con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de promover una vida saludable en la comunidad.


SESIÓN 2


Inicio (10 minutos):



  • Repasar las conclusiones de la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de mensajes para promover una vida saludable en los medios comunitarios o masivos de comunicación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Analizar ejemplos de mensajes impresos en medios comunitarios o masivos de comunicación que promuevan una vida saludable.

  • Identificar los elementos gráficos y textuales utilizados en estos mensajes.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la efectividad de estos mensajes y cómo podrían influir en la comunidad.

  • Plantear