Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Cristina Briceño
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema Interdisciplinar: Hábitos no saludables de alimentación y sedentarismo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
SESIÓN 1
Inicio (10 minutos):
- Presentación del proyecto y explicación del objetivo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una vida saludable y cuáles son los hábitos no saludables más comunes en la comunidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una investigación en grupos sobre los hábitos no saludables de alimentación y sedentarismo en la comunidad.
- Cada grupo debe recopilar información sobre estadísticas, causas y consecuencias de estos hábitos.
Cierre (10 minutos):
- Compartir las conclusiones del grupo con el resto de la clase.
- Reflexionar sobre la importancia de promover una vida saludable en la comunidad.
SESIÓN 2
Inicio (10 minutos):
- Repasar las conclusiones de la sesión anterior.
- Introducir el concepto de mensajes para promover una vida saludable en los medios comunitarios o masivos de comunicación.
Desarrollo (30 minutos):
- Analizar ejemplos de mensajes impresos en medios comunitarios o masivos de comunicación que promuevan una vida saludable.
- Identificar los elementos gráficos y textuales utilizados en estos mensajes.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre la efectividad de estos mensajes y cómo podrían influir en la comunidad.
- Plantear