Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en una sociedad.


• Actividad de motivación: Los estudiantes realizarán una breve investigación sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y compartirán los resultados con el grupo.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Exposición del trabajo de investigación realizado por los estudiantes.


• Lectura de un texto literario que aborda la temática de la inclusión social.


• Análisis del texto literario: Identificación de los elementos que promueven una sociedad incluyente.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un párrafo en el que expresen su opinión sobre la importancia de valorar y preservar las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los párrafos escritos por los alumnos.


• Exposición de casos reales de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Debate: Los estudiantes discutirán sobre los beneficios que estas manifestaciones aportan a la sociedad.


• Actividad grupal: Los alumnos trabajarán en equipos para crear una propuesta de manifestación cultural o artística inclusiva.

Sesión 3:

• Presentación de las propuestas por pa