Introducción al tema y exploración del entorno

Angelica Rodriguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente las ideas que descubren en su entorno de manera vivencial.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Pregunta a los alumnos: ¿Qué tipos de textos conocen? ¿Dónde los han visto?
    c. Explicación de los objetivos de la clase y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Salida al entorno (patio, aulas, biblioteca, etc.).
    b. Los alumnos observarán diversos textos presentes en su comunidad (carteles, letreros, anuncios, etc.).
    c. Cada alumno elegirá un texto y lo dibujará o escribirá en su cuaderno.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Compartir en grupo las ideas y descubrimientos que representaron gráficamente.
    b. Reflexión sobre la importancia de utilizar distintos textos para comunicar ideas.




Sesión 2: Consulta de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos (libros, revistas, fuentes impresas y digitales) para representar gráficamente las ideas que descubren al consultarlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.
    b. Pregunta a los alumnos: ¿Dónde más podemos encontrar textos?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Introducción de diversos materiales (libros, revistas, hojas de información, dispositivos digitales con acceso a internet, etc.).
    b. Los alumnos, en parejas o grupos, explorarán los materiales y elegirán un texto para representar gráficamente una idea o descubrimiento