Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

jerry de
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.


Objetivo (PDA): Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Expresión de las emociones.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Identidad personal y expresión de emociones a través del arte (inicio)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajaremos en la expresión de aspectos de su identidad personal a través de las artes.

  • Generación de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué aspectos de su identidad personal les gustaría representar.

  • Actividad introductoria: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen diferentes emociones a través de movimientos y gestos.


Sesión 2: Exploración de los lenguajes artísticos (desarrollo)



  • Introducción a los lenguajes artísticos: Explicar a los alumnos qué son los lenguajes artísticos y cómo pueden utilizarlos para expresar aspectos de su identidad personal.

  • Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un lenguaje artístico (pintura, música, danza, teatro, etc.). Cada grupo deberá explorar su lenguaje artístico y crear una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Presentación: Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase, expresando aspectos de su identidad personal a través del lenguaje artístico asignado.


Sesión 3: Evaluación formativa y cierre



  • Eva