Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

César Osvaldo Vigil
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 2º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Convivencia


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (15 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a tratar.

  • Realización de una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto entre los alumnos.

  • Planteamiento del problema de convivencia a partir de situaciones cotidianas.


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del concepto de formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Se puede apoyar en ejemplos concretos.

  • Realización de una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en situaciones específicas, relacionadas con la problemática de convivencia.

  • Reflexión en grupo sobre las distintas formas de vivenciar situaciones cotidianas y su impacto en el bienestar personal y social.


Cierre (10 minutos):



  • Síntesis de lo aprendido a través de una lluvia de ideas y registro en el pizarrón.

  • Evaluación de la sesión a través de una pregunta de reflexión individual: "¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida diaria para mejorar mi convivencia con los demás?".

  • Cierre final y despedida.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente deberá observar la participación activa de los alumnos durante la realización de las actividades grupales, así como su capacidad de análisis