Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el problema en el entorno escolar relacionado con la presencia de muchos gatos y sus efectos en la comunidad estudiantil y personal escolar.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar información sobre los problemas causados por la presencia de gatos en el entorno escolar.


• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos que se trabajarán en el proyecto: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentar ejemplos de textos expositivos que aborden los diferentes tipos mencionados.

Sesión 2:

• Organización en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá seleccionar uno de los tipos de textos expositivos mencionados y elaborar un texto que aborde el problema de los gatos en el entorno escolar y sus efectos.


• Brindar orientación y apoyo a los grupos durante la elaboración de los textos expositivos.


• Al final de la sesión, los grupos deberán presentar sus textos para recibir retroalimentación.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos expositivos por parte del docente.


• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con los textos expositivos (preguntas de opción múltiple, completar oraciones, identificar la estructura del texto, etc.).


• Retroalimentación individualizada sobre los avances en la comprensión de los efectos de una situación o fenómeno en un texto exposi