Narración de historias mediante diversos lenguajes

Andrea Ojeda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:
PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y los diferentes tipos de textos literarios.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los alumnos diferentes tipos de textos literarios como cuentos, fábulas, leyendas, historias y relatos de la comunidad.

  2. Realizar una actividad de reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los cuentos y las diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento que se pueden encontrar en ellos.

  3. Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes partes del cuento (inicio, desarrollo, desenlace), explicando para qué sirve cada parte de la narración.

  4. Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen las diferentes partes del cuento.


Sesión 2:
Tema: Exploración de libros y biblioteca.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Visitar la biblioteca del colegio y presentar a los alumnos diferentes tipos de libros que se encuentran allí: cuentos, libros de leyendas, fábulas, historias, etc.

  2. Realizar una actividad de observación y exploración de los libros, pidiendo a los alumnos que identifiquen las características que tienen en común y las diferencias entre ellos.

  3. Pedir a los alumnos que elijan un libro y lo lleven a clase.

  4. Realizar una actividad de lectura en grupo, en la que cada alumno presente el libro que eligió y com