Procesos técnicos

mauricio cundapi
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 3º de Secundaria


Tema: Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Bajo rendimiento escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles emprendimientos artesanales o fabriles que puedan ayudar a mejorar el bajo rendimiento escolar.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de considerar elementos del sistema técnico y la sostenibilidad en los emprendimientos propuestos.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción al concepto de emprendimiento artesanal y fabril.

  • Actividad en grupos pequeños: investigación sobre emprendimientos artesanales o fabriles exitosos que hayan abordado problemáticas similares a la baja rendimiento escolar.

  • Presentación de los hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Introducción a la importancia de la sostenibilidad en los emprendimientos.

  • Actividad en grupos pequeños: análisis de los emprendimientos investigados en la sesión anterior, identificando los elementos del sistema técnico y valorando su sustentabilidad.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


Sesión 3:



  • Actividad en parejas: reflexión sobre la problemática local del bajo rendimiento escolar y propuesta de posibles emprendimientos artesanales o fabriles para abordarla.

  • Presentación de las propuestas al resto de la clase.

  • Discusión en grup