Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la monografía de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la monografía de la comunidad

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la elaboración de una monografía de la comunidad.

Objetivo: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Historia, Lenguaje y Comunicación.

Problema a atender: Los estudiantes ignoran la historia de sus comunidades, por lo que se plantea hacer una monografía de su comunidad para rescatar su pasado.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Conocer la importancia de la historia de la comunidad y sus beneficios para su identidad.

Actividad:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de su comunidad.


• Presentar ejemplos de monografías de otras comunidades y explicar su estructura y contenido.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de rescatar la historia de la comunidad y cómo esto puede fortalecer la identidad de sus habitantes.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar los elementos de los textos que organizan el contenido para localizar información en la monografía.

Actividad:

• Presentar diferentes tipos de textos (libros, revistas, artículos, etc.) que contengan elementos organizadores del contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deban identificar y subrayar estos elementos en dife