La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales de las personas de acuerdo con su edad.


• Plantear el problema central: "Comprender los derechos humanos y sus antecedentes históricos".


• Explicar la importancia de abordar el tema desde una perspectiva de pensamiento crítico e igualdad de género.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en un momento histórico específico.


• Cada grupo debe seleccionar un momento histórico distinto y recopilar información relevante.


• Fomentar la investigación en diferentes fuentes y el análisis crítico de la información recopilada.

Sesión 2:

• Cada grupo presenta sus hallazgos sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en el momento histórico asignado.


• Promover la reflexión y el debate sobre cómo estas ideas y representaciones han influido en la construcción de las juventudes e infancias a lo largo del tiempo.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de derechos humanos y su importancia en la actualidad.


• Explorar los antecedentes históricos de los derechos humanos y su relación con la construcció