Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos de mi escuela no se expresan correctamente.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, edad, lugar de origen y una palabra o frase que los identifique.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia, explicando cómo se manifiestan a través del lenguaje oral.


• Realizar una actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños, en la que los alumnos compartan experiencias en las que hayan sentido que su identidad o sentido de pertenencia se veían reflejados en su forma de hablar.


• Compartir las experiencias en grupo grande y resaltar las similitudes y diferencias entre los relatos de los alumnos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre lo aprendido y escriban en sus cuadernos una conclusión personal sobre la relación entre el lenguaje oral, la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones y destacar las ideas más relevantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior