Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Contaminación

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora.


2. Producción de un texto descriptivo.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto que aborde la relación entre las lenguas y la identidad.


• Realizar lectura guiada y fomentar la participación activa de los alumnos, generando preguntas de comprensión lectora.


• Realizar una actividad de análisis y discusión en grupos pequeños, donde los alumnos identifiquen las ideas principales del texto y las relacionen con su propia identidad y pertenencia a una comunidad.


• Favorecer la reflexión sobre lo común y lo diferente en las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.


• Resumen de la clase y recordatorio del objetivo planteado.


• Asignar la tarea de escribir un texto breve que describa cómo el lenguaje ora