Prevención de situaciones de riesgo

Rosa maria Lopez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º en Educación Socioemocional/Tutoría sobre Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: Identificar los riesgos dentro de la institución


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en la institución.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre su responsabilidad en la prevención de estas situaciones.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes áreas de la institución.

  • Pedirles que realicen un recorrido por su área asignada para identificar posibles situaciones de riesgo.

  • Proporcionar materiales (cámaras, papel, lápices) para que documenten y registren los riesgos identificados.


Cierre:



  • Hacer una puesta en común de los riesgos identificados por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de reconocer los riesgos y tomar medidas preventivas.

  • Pedir a los estudiantes que investiguen, en casa, alternativas o soluciones para minimizar los riesgos identificados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar los riesgos identificados en la sesión anterior.

  • Motivar a los estudiantes a pensar en alternativas y soluciones para prevenirlos.

  • Introducir el concepto de "ap