Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos se les dificulta sumar y restar de manera no convencional (agregar o quitar)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar una situación problémica a los alumnos: "En una caja hay 5 manzanas y luego añadimos 3 más. ¿Cuántas manzanas hay en total?"


• Permitir que los alumnos reflexionen y generen ideas sobre cómo resolver la situación, sin darles directamente el algoritmo de suma.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para que lleguen a una solución en conjunto.


• Registrar las ideas y conclusiones en el pizarrón.

Sesión 2:

• Plantear una nueva situación problémica: "En el patio había 8 niños jugando, pero se fueron 4. ¿Cuántos niños quedan en el patio?"


• Invitar a los alumnos a pensar en estrategias para resolver el problema, sin utilizar el algoritmo de resta.


• Promover la discusión y la colaboración entre los alumnos para llegar a una solución en grupo.


• Registrar las estrategias y conclusiones en el pizarrón.

Sesión 3:

• Presentar diferentes situaciones problémicas que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades.


• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles una situación para que la resuelvan juntos.


• Observa