Introducción al álgebra

Irisbelsy Valdez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Integración interdisciplinar: Reafirmación de valores de responsabilidad y disciplina.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar los conceptos básicos de geometría aprendidos anteriormente.

  • Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la reafirmación de valores de responsabilidad y disciplina. Por ejemplo, "Imagina que somos una empresa de construcción y estamos diseñando un parque. Para lograrlo, debemos calcular las áreas y volúmenes de diferentes cuerpos geométricos. Además, queremos inculcar valores de responsabilidad y disciplina en nuestro equipo de trabajo. ¿Cómo creen que podemos lograrlo?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un cuerpo geométrico específico (por ejemplo, cubo, cilindro, prisma, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen y representen algebraicamente el área y el volumen de su cuerpo geométrico asignado. Deben identificar las variables necesarias y plantear ecuaciones.

  • Proporcionar recursos como libros de matemáticas, computadoras con acceso a internet y hojas de trabajo sobre el tema.

  • Monitorear el progreso de los grupos y brindar apoyo cuando sea necesario.

  • Fomentar la colaboración y la comunicación entre los miembros del grupo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Solicitar a cada grupo que presente sus resultados y explique cómo representaron algebraicam