Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

Objetivo:

• Desarrollar la habilidad de escribir narraciones de sucesos autobiográficos, utilizando adecuadamente las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Mostrar diferentes ejemplos de narraciones autobiográficas y destacar la importancia de la escritura para compartir nuestras experiencias.
   
   
   • Introducir el problema de escritura y cómo trabajaremos en equipo para mejorarlo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles un suceso autobiográfico que deberán narrar.
   
   
   • Pedir a cada grupo que se pongan de acuerdo sobre cuál será el suceso a narrar y cómo lo organizarán.
   
   
   • Proporcionar papel y lápices a los alumnos para que comiencen a escribir sus narraciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus narraciones con el resto de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos de puntuación pueden utilizar para dar claridad y orden a sus narraciones.
   
   
   • Destacar la importancia de trabajar en equipo y de respetar las diferencias culturales de cada uno.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de escritura (criterios: uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos)
   
   
   • Nivel de dominio: Excelente, Bueno, Regular, Deficiente
   
   
   • Indicadores de evaluac