Introducción al tema y exploración de cartas reales
Reyna Gpe. Garcia
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y analiza cartas reales y/o literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de cartas reales
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la importancia de la comunicación a distancia y analizar cartas reales.
Actividades:
- Inicio: El docente les explicará a los alumnos que trabajarán sobre el tema de comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos. Además, se les comentará que el objetivo de esta sesión es analizar cartas reales.
- Presentación: El docente mostrará algunos ejemplos de cartas reales y les explicará las características principales de este tipo de comunicación.
- Exploración: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para leer y analizar diferentes cartas reales que el docente les proporcionará. Deberán identificar el propósito de la carta, el destinatario y los sentimientos o ideas que se expresan.
- Puesta en común: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus conclusiones y reflexiones sobre las cartas analizadas.
Sesión 2: Lectura y análisis de cartas literarias
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán leer y analizar cartas literarias.
Actividades:
- Inicio: Se recordará a los alumnos el tema de la sesión anterior y se les comentará que en esta ocasión trabajarán con cartas literarias.
- Presentación: El docente mostrará algunos ejemplos de cartas literarias y les explicará las características de este tipo de escritos.
- Lectura: Los alumnos leerán en voz alta una carta literaria seleccionada por el docente. Después, en parejas o pequeños grupos, discutirán qué aspectos llaman su atención y qué emociones o ideas transmiten.
- Análisis: Los alumnos analizarán las cartas literarias teniendo en cuenta el estilo de escritura, los rec