Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Fomentar el cuidado del medio ambiente en un proyecto comunitario con metodología ABPC.

Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las categorías estéticas que existen (lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro).


• Preguntar a los estudiantes si pueden identificar ejemplos de estas categorías en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que ejemplifiquen las categorías estéticas mencionadas.


• Pedir a los estudiantes que analicen las imágenes y que identifiquen qué categoría estética representa cada una.


• Fomentar la discusión en grupos pequeños para que los estudiantes argumenten sus juicios estéticos y compartan sus opiniones.


• Invitar a los estudiantes a difundir sus juicios estéticos en la comunidad a través de una actividad prác