Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en voleibol

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en voleibol

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Trabajar en el pensamiento y las estrategias de juego en las actividades de voleibol

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase: emplear el pensamiento estratégico en el voleibol para favorecer la colaboración y creatividad.


• Realizar una breve dinámica de calentamiento físico y mental para preparar a los alumnos para la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los fundamentos básicos del voleibol, haciendo énfasis en el pensamiento estratégico y las estrategias de juego.


• Mostrar ejemplos de jugadas y tácticas utilizadas en el voleibol y su importancia para el desarrollo del juego.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de juego específica para resolver utilizando el pensamiento estratégico.


• Realizar un juego guiado donde los alumnos puedan aplicar las estrategias aprendidas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Compartir ideas y sugerencias para mejorar el pensamiento estratégico en futuras actividades de voleibol.


• Recordar el objetivo de la clase y cómo se logró a través del pensamiento estratégico.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente el objetivo de la clase anterior y la importancia del pensamiento estratégico en el voleibol.


• Realizar una actividad de calen