Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

OmAr EdEl TeQuIdA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo:
Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Cuidado del agua


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del cuidado del agua y su importancia para la naturaleza y los seres vivos.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos relacionados con el cuidado del agua y sus consecuencias negativas cuando no se cuida.

  • Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para compartir sus ideas y conocimientos sobre el tema. Incentivar el pensamiento crítico y la reflexión.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el ciclo del agua, su importancia para la naturaleza y los seres vivos, así como las principales problemáticas relacionadas con su cuidado.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase. Incentivar el debate y la reflexión sobre posibles soluciones.


Sesión 3:



  • Elaboración de propuestas: A partir de lo investigado y discutido, los alumnos deberán proponer acciones concretas para cuidar el agua y fomentar su uso responsable.

  • Trabajo en grupo: Los alumnos se organizarán en equipos y diseñarán carteles, folletos o cualquier otro material informativo que promueva el cuidado del ag