Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

ANA BELEN MORENO
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo PDA: Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y su importancia en la literatura.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre cuentos y poemas.

  • Desarrollo: Explicar las características principales de los cuentos y los poemas. Realizar ejemplos de cada uno y solicitar a los alumnos que identifiquen las características.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer las características de los cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento corto y un poema. Los alumnos deberán prestar atención a las características que identificaron en la sesión anterior.

  • Análisis en grupo: Realizar un debate en el que los alumnos compartan las características que identificaron en el cuento y el poema. Fomentar la participación de todos los alumnos.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de compartir cuentos y poemas en la comunidad, en este caso, para el día de San Valentín.


Sesión 3:



  • Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un cuento corto o un poema relacionado con el día de San Valentín, tomando en cuenta las características trabajadas anteriormente.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán sus escritos y deberán identificar las características del cuento o poema de su compañero.

  • Cierre: Reflexionar sobre el proceso de escritura y la im