Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos deben argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es el valor estético y ejemplos de manifestaciones artísticas y culturales que representen diferentes categorías estéticas.


• Motivar a los alumnos a ser conscientes de su entorno y a identificar elementos estéticos en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las diferentes categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.


• Proyección de imágenes y videos que ejemplifiquen cada una de las categorías estéticas.


• Realizar una actividad de observación y análisis de una obra de arte que represente una de las categorías estéticas.


• Fomentar la participación de los alumnos en el análisis y discusión de la obra de arte, argumentando su juicio estético.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de identificar y valorar las categorías estéticas en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar una m