La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos desconocen el significado de biodiversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que significa biodiversidad.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de biodiversidad y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los diferentes tipos de biodiversidad presentes en su entorno local.


• Investigación en grupos pequeños sobre la biodiversidad local a través de fuentes directas (observación en campo, visita a un parque natural, etc.) o indirectas (libros, internet, videos, etc.).

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad local desde diferentes perspectivas (cultural, biológica, estética, ética).


• Planteamiento de acciones concretas para el cuidado de la biodiversidad local.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Planteamiento de una pregunta disparadora: ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad en el tiempo?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de ca