Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Las emociones

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación y expresión de emociones a través de las artes

Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve introducción al tema.


• Presentación del problema a través de una pregunta: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones mediante las artes?


• Lluvia de ideas: los alumnos comparten algunas formas en las que han expresado emociones a través de las artes.

Desarrollo:

• Presentación de distintas formas de expresión artística: pintura, música, danza, teatro, entre otros.


• Ejercicio práctico: los alumnos realizarán una actividad de expresión emocional mediante la pintura. Se les proporcionará papel, pinturas y pinceles, y se les pedirá que representen una emoción que ellos elijan.


• Muestra y análisis de las obras: los alumnos compartirán sus pinturas y explicarán la emoción que representaron.

Cierre:

• Reflexión: se les preguntará a los alumnos cómo se sintieron al expresar sus emociones a través de la pintura.


• Tarea: se les pedirá a los alumnos que practiquen la expresión de emociones a través de diferentes formas artísticas en su vida cotidiana.

Sesión 2: Exploración de elementos artísticos para expresar emociones

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: explorar diferentes elementos artí