Introducción al tema de las emociones y reconocimiento de cambios corporales

Elda Aguilar
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones y reconocimiento de cambios corporales (10 minutos)


Objetivo: Los alumnos percibirán cambios corporales relacionados con distintas emociones y serán capaces de nombrarlas con ayuda.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión (5 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre cómo se sienten en ese momento.

    • Presentación del tema: las emociones y su importancia en nuestras vidas.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Explicación de las diferentes emociones: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.

    • Proyección de imágenes que representen cada emoción y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten las personas en esas situaciones.

    • Realización de una actividad práctica: los alumnos se pondrán en diferentes situaciones (como recibir un regalo, perder un juego, ver una película de terror, etc.) y deberán identificar los cambios corporales que experimentan y relacionarlos con una emoción.




Sesión 2: Reconocimiento de situaciones que provocan diferentes emociones (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán distintas situaciones que pueden provocar diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión (5 minutos):



    • Recordar las emociones aprendidas en la sesión anterior.

    • Conversación sobre situaciones que pueden provocar cada emoción.



  2. Actividad principal (40 minutos):



    • Presentación de una historia o cuento que involucre distintas situaciones emocionales.

    • Discusión en grupo sobre las emociones que podrían experimentar los personajes en esas situaciones.

    • Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán dibujar o escribir situaciones que les generen diferentes emoci