Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque Transversal: Vida saludable y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la vida cotidiana.


• Diálogo sobre el uso de dinero en situaciones reales.


• Actividad lúdica: Juego de tiendas en el que los alumnos podrán utilizar billetes y monedas para realizar compras.

Sesión 2:

• Conversación sobre los diferentes tipos de monedas y billetes que existen.


• Actividad práctica: Clasificación de monedas y billetes según su valor.


• Juego de intercambio de monedas y billetes: Los alumnos deberán intercambiar diferentes valores para obtener una cantidad específica.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes en la vida real.


• Actividad práctica: Identificación de precios en situaciones cotidianas.


• Juego de mercado: Los alumnos deberán adquirir diferentes productos utilizando el dinero que se les asigne.

Sesión 4:

• Diálogo sobre cómo el valor monetario puede variar en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán el valor de las monedas y billetes en diferentes países o regiones.


• Juego de compra y venta internacional: Los alumnos simularán una actividad de compra y venta utilizando diferentes monedas.

Sesión 5:

• Reflexión sobre lo aprendido durante las sesiones ante