El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocer la historia y evolución de algunas lenguas de México y el mundo, así como cambios lingüísticos y culturales que se reflejan.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre el dinamismo de las lenguas?


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló y jerga presentes en canciones populares.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los ejemplos presentados.


• Introducción teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre la historia y evolución de una lengua indígena de México y su relación con la cultura.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad de investigación.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y el impacto de su pérdida en la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior y los resultados de la actividad de investigación.


• Motivación: Lectura de un fragmento literario que contenga préstamos lingüís