Las tensiones en el siglo XX: el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Plan de clase

Planeación de clase - Historia
Tema: Las tensiones en el siglo XX: el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Contaminación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Presentación del problema: Plantear la pregunta problematizadora "¿Qué obstáculos enfrentaron las mujeres para obtener el derecho al voto en 1955 y cómo impactó esto en la sociedad?"

Desarrollo:

• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación: Cada grupo debe investigar sobre las luchas y obstáculos que enfrentaron las mujeres para obtener el derecho al voto en 1955, así como el impacto que tuvo en la sociedad.


• Recopilación de información: Los grupos deben recopilar la información obtenida y organizarla en un documento.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Reflexión: Promover una reflexión colectiva sobre las tensiones y cambios sociales que se generaron a partir del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en 1955.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación: Recordar los hallazgos y conclusiones de la sesión anterior.


• Introducción al tema de la contaminación: Explicar a los alumnos la problemática de la contaminación y su relevancia en la actualidad.

Desarrollo:

• Relación entre temas: Plantear la relación entre las tensiones sociales del derecho al voto de las mujeres en 1955 y la importancia de la participación ciudadana en la reso