Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Actividad: Introducción al tema

• Realizar una actividad inicial para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrar una imagen relacionada con la multiplicación y división y pedirles que expresen sus ideas o preguntas al respecto.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto y registrar las ideas principales en el pizarrón.


• Presentar el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas, utilizando ejemplos simples y concretos.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división en parejas o grupos pequeños.


• Reflexionar sobre el proceso y los resultados de la actividad, destacando la importancia de la división como operación inversa de la multiplicación.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Actividad: Exploración y práctica

• Presentar a los alumnos una situación problemática vinculada a su contexto, en la cual se requiera utilizar un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.


• Invitar a los alumnos a trabajar en parejas o grupos pequeños para resol