Las tensiones en el siglo XX: La descolonización de África y su relación con las tensiones de la posguerra.

Erasmo Anima
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la descolonización de África y advierte cómo se inserta en este proceso las tensiones de la posguerra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La descolonización de África y su relación con las tensiones de la posguerra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo: Que los alumnos indaguen sobre la descolonización de África y comprendan cómo este proceso se inserta en las tensiones de la posguerra.


Interdisciplinaridad: Abordar el problema de discriminación a través de los derechos humanos que son necesarios en la vida diaria del alumno.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre la descolonización de África y las tensiones de la posguerra.

  2. Presentación oral sobre la importancia de los derechos humanos en la erradicación de la discriminación.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la descolonización de África y su relación con las tensiones de la posguerra.

  • Plantear el problema de discriminación y su relación con los derechos humanos en la vida diaria del alumno.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la descolonización de África y las tensiones de la posguerra.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.

  • Los alumnos deberán recopilar información relevante y elaborar un informe sobre su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su informe ante el resto de la clase, resaltando los aspectos más importantes sobre la descolonización de África y su relación con las tensiones de la posguerra.

  • Fomentar la participación de los alumnos, promoviendo preguntas y reflexiones sobre el tema