Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Aprender sobre las partes de la cara, promoviendo el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto "Conociendo nuestras caras"

• Presentación del proyecto a través de una dinámica grupal: Los niños se colocarán en círculo y se les invitará a hablar sobre una experiencia en la que hayan sentido una emoción intensa. Se fomentará la comunicación oral y la escucha activa entre ellos.


• Diálogo abierto sobre las partes de la cara: Se mostrarán imágenes de diferentes expresiones faciales y se les preguntará a los niños si reconocen las partes de la cara involucradas. Se promoverá la participación y la expresión de ideas y saberes.

Sesión 2: Explorando nuestras caras

• Actividad sensorial: Los niños utilizarán espejos pequeños para explorar su propia cara. Se les invitará a identificar las diferentes partes y a describirlas utilizando palabras como ojos, boca, nariz, etc.


• Juego de adivinanzas: Se realizará un juego en el que los niños deberán adivinar la parte de la cara que se describe. Se fomentará la escucha activa y el respeto por el turno de habla.

Sesión 3: Creando nuestras caras

• Taller de manualidades: Los niños crearán sus propias caras utilizando papel, tijeras, pegamento y otros materiales. Se les animará a compartir sus creaciones y a explicar las part