Estudio de los números - Números naturales de hasta cuatro cifras

GABRIELA VASQUEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números - Números naturales de hasta cuatro cifras


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cuatro cifras; identificar regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de no lograr integrar situaciones de contar, interpretar y ordenar cantidades en situaciones cotidianas, como lo es la alimentación saludable.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo específico: Reconocer y contar cantidades en situaciones cotidianas relacionadas con la alimentación saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de contar y representar cantidades en situaciones cotidianas, como la alimentación saludable.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos contar y representar las cantidades de alimentos saludables que consumimos a diario?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes tipos de alimentos saludables.

  • Pedir a los grupos que cuenten y representen las cantidades de cada alimento de diferentes formas: mediante dibujos, números, símbolos, etc.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando el pensamiento crítico.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las representaciones y contar las cantidades de alimentos saludables de forma conjunta.

  • Reflexionar sobre la importancia de contar y representa