Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

Gloria Montoya
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Objetivo: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase de Inicio:



  1. Recibir a los alumnos y realizar una breve introducción sobre la importancia de promover la cultura de la paz.

  2. Presentar el problema: "En México y América Latina, aún existen muchos conflictos territoriales, políticos y sociales. ¿Cómo podemos resolver estos conflictos de manera no violenta y a favor de la cultura de paz?"


Fase de Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el problema.

  2. Brindar a cada grupo una lista de personas, grupos u organizaciones que han realizado acciones a favor de la cultura de paz en México y América Latina.

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre dichas personas, grupos u organizaciones, identifiquen los conflictos a los que han dado solución y cómo lo han hecho de manera no violenta.

  4. Facilitar el acceso a materiales de lectura relacionados con los conflictos y las acciones realizadas por las personas, grupos u organizaciones seleccionadas.

  5. Promover la lectura y el pensamiento crítico mediante preguntas orientadoras, como: ¿Cuáles son los principales conflictos que han enfrentado estas personas, grupos u organizaciones? ¿Cómo han logrado resolverlos de manera no violenta? ¿Qué impacto han tenido sus acciones en la cultura de paz?


Fase de Cierre:



  1. Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones en una exposición o