Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de precalentamiento: Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Breve explicación sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Presentación de la problemática a abordar: La producción de diferentes temperaturas del color al realizar imágenes con colores cálidos y fríos.


• Explicación sobre las características de los colores cálidos y fríos.


• Ejercicio práctico: Los alumnos realizarán una investigación sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad que utilicen colores cálidos y fríos. Pueden investigar sobre murales, pinturas, danzas, tejidos, etc.


• Los alumnos seleccionarán una manifestación artística para realizar un proyecto comunitario. Deberán planificar la ejecución del proyecto, identificando los recursos necesarios, el cronograma de actividades y las responsabilidades de cada integrante del grupo.


• Los alumnos realizarán la ejecución del proyecto, aplicando los conocimientos adquiridos sobre los colores cálidos y fríos.

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes durante