Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Grecia Ramirez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Tema: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la expresión oral y la diversidad lingüística.


Objetivo principal: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, para crear otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Calentamiento (5 minutos): Iniciar la clase realizando ejercicios de estiramiento y respiración para preparar el cuerpo y la mente.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes recursos del lenguaje como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas. Explicar cómo estos recursos pueden acompañar y modificar juegos del lenguaje como adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros.



  3. Ejemplo práctico (10 minutos): Presentar a los alumnos un trabalenguas y mostrarles cómo pueden utilizar los recursos del lenguaje para modificarlo, como cambiar el ritmo, el tono de voz, los gestos, etc.



  4. Actividad en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego del lenguaje (adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros). Cada grupo deberá utilizar distintos recursos del lenguaje para acompañar y modificar el juego asignado. Al final, cada grupo deberá presentar su juego modificado al resto de la clase.



  5. Cierre (5 minutos): Reflexionar junto a los alumnos sobre la importancia de utilizar diferente