Factores que inciden en los procesos técnicos.

Gemma Martinez
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Factores que inciden en los procesos técnicos


Metodología: Aprendizaje servicio
Nivel educativo: Secundaria 2º
Asignatura: Tecnología
Objetivo: Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Tema transversal: Utilizar las redes sociales de una manera sana y educativa que permita ampliar el conocimiento de la planeación y la organización técnica.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

  • Realizar una breve introducción sobre los factores que inciden en los procesos técnicos y su importancia en el desarrollo de soluciones que mejoren la calidad de vida.

  • Introducir el tema transversal y explicar cómo las redes sociales pueden ser utilizadas de manera educativa y sana.

  • Motivar a los estudiantes a participar en la clase y a trabajar de manera colaborativa.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos.

  • Asignar a cada grupo un factor social, económico, cultural o natural.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre su factor asignado, identifiquen su influencia en los procesos técnicos y busquen ejemplos de soluciones técnicas que hayan mejorado la calidad de vida teniendo en cuenta dicho factor.

  • Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Realizar una discusión en grupo sobre los hallazgos presentados en la sesión anterior.

  • Fomentar el pensamiento crítico de los estudiantes, animándolos a reflexionar sobre cómo los factores mencionados pueden influir en el desa