Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y qué relación creen que existe entre ambas operaciones. Promover la reflexión y la discusión en grupo.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una situación problemática que implique una resta en su vida cotidiana. Por ejemplo, "Pedro tenía 15 caramelos y le dio 7 a su amigo. ¿Cuántos caramelos le quedan a Pedro?". Pedir a los alumnos que resuelvan el problema de forma individual o en parejas usando agrupamientos.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir su forma de resolver el problema. Promover la reflexión sobre la relación entre la resta y la suma como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la suma y la resta.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos un conjunto de problemas que involucren restas de números naturales de hasta tres cifras. Los problemas deben estar relacionados con situaciones de su contexto, como repartir caramelos, comprar juguetes, etc. Los alumnos resolverán los problemas usando el algoritmo convencional.


• Trabajo en parejas: Los alumnos resolverán los problemas en parejas, promoviendo la colaboración y la discusión entre ellos.


• Puesta en común: Invit