Presentación y organización de los sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y organización de los sucesos autobiográficos

Objetivo de la clase: Determinar los sucesos autobiográficos que los alumnos desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Tiempo estimado: 45 minutos

Materiales:

• Papel y lápices/crayones para cada alumno


• Hojas grandes de papel


• Marcadores

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y preguntarles cómo se encuentran.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase: narrar sucesos autobiográficos y organizarlos de manera lógica.


• Realizar una breve conversación sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo esto nos ayuda a conocernos mejor a nosotros mismos y a compartir nuestras experiencias con los demás.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Pedir a los alumnos que piensen en sucesos autobiográficos que les gustaría narrar. Estos pueden ser eventos importantes, momentos especiales o cualquier experiencia que consideren significativa.


• Indicarles que escriban en sus hojas de papel cinco sucesos autobiográficos que les gustaría narrar. Animarles a ser creativos y a elegir eventos que les resulten interesantes.


• Distribuir las hojas grandes de papel y los marcadores.


• En grupos pequeños, los alumnos deben compartir sus sucesos autobiográficos y elegir uno en común para narrar como proyecto comunitario. Deben registrar este suceso en el papel grande de manera visual y creativa, utilizando dibujos, palabras clave o cualquier otro recurso que les ayude a visualizarlo.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta su proyecto comunitario con el resto de la clase. Animarles a explicar por qué eligiero