Comprensión y producción de textos argumentativos

ARTURO LAZCANO
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir un texto argumentativo, expresando sus propias opiniones sobre los temas tratados y utilizando correctamente los nexos que anteceden a los argumentos, como "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia".


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos presentan problemas de redacción con vocabulario abundante.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y del objetivo de la clase, enfatizando la importancia de expresar opiniones de manera clara y argumentada.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Exponer ejemplos de textos argumentativos que contengan los nexos a utilizar.

  4. Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto argumentativo corto, destacando los nexos utilizados y la estructura del texto.

  5. Realizar una actividad de reconocimiento de nexos: los alumnos deberán identificar y subrayar los nexos utilizados en un texto dado.


Sesión 2:



  1. Recordar los nexos utilizados en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de diferentes temas para que los alumnos elijan uno y registren ideas y argumentos relacionados con el tema elegido.

  3. Realizar una actividad de organización de ideas: los alumnos deberán agrupar las ideas registradas en argumentos principales y argumentos secundarios.

  4. Realizar una actividad de escritura: los alumnos deberán redactar un texto argumentativo utilizando las ideas y argumentos registrados, emple