Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: El problema de la erosión del mar en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)


2. Desarrollo: Actividades y dinámicas relacionadas con la comunicación asertiva y dialógica (30 minutos)


3. Cierre: Evaluación y reflexión sobre lo aprendido (10 minutos)

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Presentar el problema de la erosión del mar en la comunidad y su relación con la comunicación asertiva y dialógica.


• Generar una lluvia de ideas sobre expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de comunicación asertiva y no asertiva.


• Realizar una dinámica de role-play donde los alumnos representen situaciones de violencia y busquen alternativas de comunicación asertiva.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en el debate, planteando preguntas y promoviendo el intercambio de opiniones.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las ideas expuestas durante el debate.


• Plantear el reto de investigar sobre el problema de la erosión del mar en la comunidad y su impacto en la comunicación asertiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anteri