Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Título del proyecto: "Manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión en nuestra comunidad"

Nivel: Secundaria 1º

Asignatura: Español

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Problema: Vivimos en una comunidad de personas de gran diversidad social.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en grupos sus experiencias sobre la diversidad social que han observado en su comunidad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Introducción al concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Análisis y discusión sobre las características estéticas y creativas de estas manifestaciones.


• Actividad en parejas: Los alumnos elegirán una manifestación artística y escribirán una breve descripción de sus valores estéticos y creativos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las descripciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y compartir las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con discapacidad y preparar una presentac