Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Marisol Venzor
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

  • Generar preguntas de investigación sobre el tema.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la curiosidad de los alumnos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema, explicando la importancia de comprender cómo nuestras actividades afectan el medio ambiente y nuestra salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que los alumnos conocen que puedan tener un impacto en la naturaleza y en la salud.

  3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una de las actividades mencionadas.

  4. Pedir a los grupos que generen preguntas de investigación relacionadas con su actividad asignada, por ejemplo: ¿Cómo afecta la quema de basura al medio ambiente y a nuestra salud?

  5. Cada grupo debe presentar su pregunta al resto de la clase.

  6. Responder a las preguntas de los alumnos de manera general, sin profundizar demasiado en el tema.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Realizar una investigación sobre el impacto de las actividades humanas en el entorno natural.

  • Recopilar información relevante sobre las actividades asignadas a cada grupo.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la autonomía en la búsqueda de información.


Desarrollo:



  1. Explicar a los alumnos que deben investigar sobre el impacto de las actividades asignadas a sus grupos.

  2. Proporcionar materiales de consulta, como libros, internet o revistas.