La importancia de la higiene personal en los estudiantes
Leonor Benjamin
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Tema: La importancia de la higiene personal en los estudiantes
Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la temática: "La importancia de la higiene personal en los estudiantes"
- Realización de una dinámica de rompehielos para conocer las experiencias y puntos de vista de los alumnos sobre el tema.
Desarrollo:
- Exposición del tema: explicar qué es la higiene personal y por qué es importante en la vida diaria, destacando sus beneficios para la salud física y emocional.
- Realización de una actividad en grupos: los estudiantes deberán investigar y discutir sobre la relación entre la higiene personal y el bienestar personal y social.
- Puesta en común de los resultados de la actividad y reflexión grupal.
Cierre:
- Recapitulación de los conceptos clave aprendidos durante la sesión.
- Asignación de una tarea para la sesión siguiente: cada estudiante deberá elaborar un cartel o infografía que promueva la importancia de la higiene personal entre sus compañeros.
Sesión 2:
Inicio:
- Breve recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Presentación de los carteles o infografías realizados por los estudiantes.
- Comentario y reflexión grupal sobre las distintas propuestas presentadas.
Desarrollo: