La importancia de la higiene personal en los estudiantes

Leonor Benjamin
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: La importancia de la higiene personal en los estudiantes


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: "La importancia de la higiene personal en los estudiantes"

  • Realización de una dinámica de rompehielos para conocer las experiencias y puntos de vista de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Exposición del tema: explicar qué es la higiene personal y por qué es importante en la vida diaria, destacando sus beneficios para la salud física y emocional.

  • Realización de una actividad en grupos: los estudiantes deberán investigar y discutir sobre la relación entre la higiene personal y el bienestar personal y social.

  • Puesta en común de los resultados de la actividad y reflexión grupal.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos clave aprendidos durante la sesión.

  • Asignación de una tarea para la sesión siguiente: cada estudiante deberá elaborar un cartel o infografía que promueva la importancia de la higiene personal entre sus compañeros.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación de los carteles o infografías realizados por los estudiantes.

  • Comentario y reflexión grupal sobre las distintas propuestas presentadas.


Desarrollo: