Participación en debates sobre temas de interés común

José Luis Martínez
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, haciendo uso de referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los cambios que enfrentan los alumnos en su día a día, incluyendo su partida a la secundaria.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Introducción al debate como una forma de expresar ideas y argumentar.

  • Explicación de las características de un debate: exposición coherente y suficiente del tema, argumentos claros, pertinentes y fundamentados, referencias bibliográficas y citas textuales.

  • Ejemplificación de debates utilizando temas de interés común para los alumnos.

  • Elección de un tema para debatir en clase.

  • Investigación individual sobre el tema elegido, con búsqueda de información en libros y recursos digitales.

  • Organización en grupos para compartir y discutir la información recolectada.

  • Formulación de argumentos por parte de cada grupo, cuidando su coherencia y fundamentación.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase.

  • Presentación de los grupos y sus argumentos.

  • Realización del debate, siguiendo las pautas aprendidas: exposición coherente del tema, argumentos claros, pertinentes y fundamentados, uso de referencias bibliográficas y citas textuales.

  • Registro de las ideas principales y conclusiones del debate.

  • Reflexión individual sobre el proceso de preparación y participación en