Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Vicky Rangel
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: La práctica de valores escolares y familiares son escasos en la comunidad, por lo que es importante enseñarlos y fomentarlos.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo y bienvenida a los alumnos. Explicación del tema a tratar y del objetivo de la clase.

  2. Actividad de reflexión (10 minutos): Proyectar imágenes de personas con diferentes características y preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes pueden observar. Promover la reflexión sobre la diversidad y la importancia de valorarla.

  3. Trabajo en grupo (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y entregar a cada grupo una lista de características (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) para que las discutan y completen con ejemplos propios.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte su lista de características y se promueve la valoración de la diversidad.

  5. Actividad práctica (10 minutos): Realizar una actividad de "Yo soy único/a" en la que cada alumno debe dibujar y escribir sus características y cambios que le hacen una persona única.


Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Actividad de investigación (15 minutos): Pedir a