Situaciones de discriminación en diferentes contextos

AREANE GUADALUPE DELGADILLO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en diferentes contextos


Objetivo: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción)


Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: "Situaciones de discriminación en diferentes contextos".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de discriminación que existen.

  • Planteamiento del problema: "mmmm".

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.


Sesión 2 (Investigación)


Duración: 45 minutos



  • Los grupos de trabajo investigarán sobre diferentes situaciones de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo, barreras de aprendizaje) en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

  • Utilización de recursos como libros, internet y entrevistas a personas que hayan vivido situaciones de discriminación.

  • Cada grupo preparará una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 3 (Análisis y reflexión)


Duración: 45 minutos



  • Los grupos de trabajo presentarán sus investigaciones y compartirán sus reflexiones sobre las situaciones de discriminación encontradas.

  • Se fomentará el análisis crítico y la reflexión individual y grupal sobre las implicaciones de la discriminación en la dignidad humana y los derechos de todas las personas.

  • Apertura de un debate en el que se promueva la participación de todos los alumnos.


Sesión 4 (Acciones y propuestas)


Duración: 45 minutos



  • Los grupos de trabajo diseñarán acciones y propuest